Ce este feedbackul prin dialog? Care sunt tipurile de feedback cu impact in invatare? Cum oferim feedback? De ce este nevoie de o alfabetizare in problematica feedbackului cand pare ca toata lumea intelege termenul? Avem dovezi ale impactului feedbackului asupra invatarii?

Noua lucrare din colectia Brevis este o carte - instrument pe care profesionistii in educatie in general, cadrele didactice certificate sau in devenire, ar trebui s - o parcurga.

Lucrarea abordeaza problematica feedbackului prin dialog tinand seama atat de complexitatea conceptului cat si de faptul ca invatarea presupune conectarea de retele si resurse pentru a ajunge la o rezolvare creativa de probleme.

Este analizat procesul feedbackului cu particularitatile sale, oferind detalii despre metode si instrumente de a da feedback. Un exemplu il constituie grila de evaluare inteleasa drept instrument ce include criterii, standarde si descriptori astfel incat impactul invatarii sa creasca.

Una dintre premisele cu care autorii lucreaza este ca un feedback eficient este totdeauna dialog. Ei introduc ideea de indrumare orientata spre progres, continut si proces (PCP), ca obicei format. Acordarea constanta a feedbackului prin dialog devine element central in evaluarea - ca - invatare, esenta a invatarii cu impact crescut.

OPINIA CITITORILOR